Este año, con la nueva apertura de nuestra sede y atendiendo a la especial situación que estamos viviendo, presentamos el programa de actividades TATERU adaptado a las necesidades e intereses que nos han ido transmitiendo las familias.

 

Una de las prioridades del programa TATERU será establecer los protocolos y medidas necesarias para garantizar la seguridad de las personas asistentes.

 

El distanciamiento físico será una de las medidas que tendremos en cuenta, pero es también importante el acercamiento social de niños, niñas y adolescentes, que a lo largo de los últimos meses han tenido pocas oportunidades para ello. Aprender competencias y habilidades para la vida y un adecuado desarrollo personal requiere indiscutiblemente la relación humana, la confluencia de ideas, compartir, poder expresarnos, dialogar, generar propuestas conjuntamente y aprender entre todos. Por eso vemos muy necesario que nuestros jóvenes puedan estar en contacto con otras personas.

 

 

Tal como nos indica Yuval Noah Harari, uno de los pensadores actuales más influyentes, estamos en un mundo en constante cambio y es necesario dotar a los jóvenes de herramientas que permitan adaptarse en su futuro.

¿Qué áreas creemos que son las más importantes?

Aquellas que les permitan enfrentarse y adaptarse a su futuro. Los conocimientos y contenidos curriculares son importantes…¡sin duda!, pero debemos poner la prioridad en el desarrollo de competencias y habilidades, que les permita enfrentarse a los nuevos retos, de forma autónoma e independiente, en el que de verdad puedan asumir responsabilidades y afrontar dificultades. Los avances de la neurociencia, la neuropsicología y la neuroeducación dan importancia al entrenamiento y estimulación neurocognitiva, para obtener mayor potencial de nuestros recursos cognitivos. Harari, nuevamente indicaba en 2016 que “viviremos en un constante estado de incertidumbre” y para adaptarnos a los cambios, “más que nunca debemos centrarnos en desarrollar flexibilidad emocional”, que nos permita reinventarnos constantemente. Para ello es importante generar dos aspectos esenciales, resiliencia, que permita gestionar los nuevos retos y creatividad, que potencia el enriquecimiento cultural y el desarrollo personal.

 

El desarrollo de la innovación tecnológica y la inteligencia artificial son además protagonistas en los cambios vertiginosos que nos acompañan, y el valor de la competencia digital, cobra especial relevancia, pero no nos confundamos, el uso de videojuegos, redes sociales y el consumo de videos, series y música no son indicativos de esas competencias. Tendremos que equilibrar y hacer un buen uso de la tecnología, educar en herramientas imprescindibles para desenvolverse adecuadamente en el ámbito académico y futuro profesional.

 

Es por ello que hemos confeccionado TATERU, cuyo significado en japonés es CONSTRUIR, un programa que dé respuesta a las necesidades actuales y a la demanda de las familias, que nos permita construir personas seguras y felices, con habilidades y competencias socioemocionales, con flexibilidad emocional y creatividad para dirigirse con paso firme a su futuro.

 

Y siempre desde un marco próximo y humano, atendiendo a las necesidades específicas de cada uno de los niños, niñas y jóvenes de nuestros programas, en el que ellos son protagonistas, y en el que por encima de todo buscaremos su disfrute, porque aprender de verdad siempre debería hacerse desde un entorno de ilusión, diversión y actitud lúdica.

 

 

¿Qué talleres ofrecemos?

En nuestra visión de “construir” personas competentes para afrontar los retos de futuro hemos programado 5 bloques formativos que den respuesta al desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales, desde una perspectiva innovadora y lúdica.

Un apoyo escolar enfocado a atender a las necesidades de apoyo educativo de forma personalizada a alumnado de primaria y secundaria, para consolidar asignaturas y dificultades en algunas materias.

Se acompaña el programa de técnicas de estudio que permitan adquirir hábitos y rutinas, así como estrategias para la adquisición de autonomía en las tareas.

 

  Ø  Primaria

Facilitar el apoyo especialmente a mejorar la competencia lingüística y matemática, así como la adquisición de habilidades de pensamiento y hábito de tareas, acompañado de metodologías activas como el Aprendizaje basado en juegos.

 

  Ø  Secundaria

Facilitar el apoyo educativo según las necesidades de cada alumno y alumna, complementado con la adquisición de habilidades de pensamiento y técnicas para un estudio autónomo.

 

  Ø  Asistencia psicopedagógica y apoyo a familias

 

Un servicio de diagnóstico de necesidades educativas (altas capacidades, tda, tdah, dislexia, asperger, etc…) orientado a detectar dificultades en el proceso de aprendizaje y dotar de herramientas que potencien sus fortalezas; Apoyo y asesoramiento familiar, para necesidades educativas y problemas de conducta; Mediación familiar. 

 

Con el objetivo de construir personas asertivas, que afronten retos, tengan tolerancia a la frustración y adquieran hábitos y rutinas de forma autónoma. Que sepan adaptarse al contexto y las personas, un desarrollo completo a nivel socioemocional. En los talleres TATERU-CON EMOCIÓN, tendrán un amplio abanico que les permita desarrollarse adecuadamente.

 

  Ø  Inteligencia Emocional

Aprendizaje del manejo de pautas y/o herramientas efectivas y eficaces para la comprensión de emociones, sentimientos propios y del otro. Ejercicios de Asertividad, Habilidades Sociales, Expresión de emociones, Afrontamiento del conflicto/negociación, manejo del estrés, etc. Todo ello a través de experiencias lúdicas, role-playing y grupos de debate.

 

    Ø  Risoterapia

Mejora del estado psicológico/físico a través de la herramienta y uso de la “Risa”. A nivel neuropsicológico provoca un incremento de positivismo y bienestar. Con el uso de técnicas psicológicas pertenecientes a la Risoterapia: Expresión corporal, juego, danza, técnicas de respiración y relajación, ejercicio expresión de emociones, entre otros.

 

    Ø  Teatro

Desarrollo de la capacidad creativa, mediante el uso de ejercicios propios de “Artes teatrales y escénicas”. Favorece la socialización, desarrollo de expresión de emociones, comprensión del lenguaje no verbal, entre otros.

 

    Ø  Mindfullnes

Técnica de Meditación consciente del Momento Presente o Atención Plena para el control del estrés, recuperando el equilibrio interno, atendiendo de forma integral los aspectos de persona/cuerpo/mente.

TATERU-Con Emoción : 3 horas por semana
 precio/mes  desde 60 €*

                      *este precio es si esta inscrito a más de un taller

Desde la perspectiva de la neuroeducación y la neuropsicología, aportaremos en estos talleres un entrenamiento cognitivo, emocional y social, aportando conocimientos clave y ejercicios prácticos sobre las necesidades del cerebro y una adecuada estimulación. Se aportarán además conocimientos teóricos y prácticos sobre Neuroeducación y el funcionamiento cerebral, recursos que permita a los jóvenes comprender cómo funciona su cerebro. Estas actividades se realizarán a través de experiencias lúdicas, juegos específicos para el desarrollo de competencias y habilidades cognitivas.

 

  Ø  Brain Gym

Técnicas y ejercicios lúdicos de estimulación cerebral para potenciar nuestros sentidos y el rendimiento del cerebro. La plasticidad neuronal y la reorganización neuronal se permite gracias a una práctica constante de ejercicios combinados físicos y mentales con los que mejora el aprendizaje, la concentración, la capacidad de resolución de problemas y la creatividad, optimizando la estimulación de ambos hemisferios, las funciones cognitivas y las emociones. Una actitud consciente del potencial del cambio neuronal genera una participación activa por parte del alumnado.

 

  Ø  Estimulación Cognitiva y estrategias de memoria

 

Actividades dirigidas a la mejora del Rendimiento Cognitivo general mediante la optimización de sus componentes y procesos, por separado (atención, memoria, razonamiento perceptivo, lenguaje, cálculo y velocidad de procesamiento). Es ideal para alumnado con dificultades de aprendizaje es ideal para hacer hincapié en aquellas áreas que más lo necesita; 

TATERU-ABJ-Neurón: 4,5 horas por semana
 precio/mes  desde 60 €*

                      *este precio es si esta inscrito a más de un taller

Desde el ámbito de la neurociencia y la neuroeducación la creatividad es un elemento esencial que debe incluirse en todas las disciplinas y es uno de los motores de cambio y desarrollo personal. Potenciar las habilidades de pensamiento y la creatividad complementa al pensamiento crítico y el razonamiento reflexivo, ello nos permite resolver diferentes problemas de forma innovadora generando un alto grado de bienestar personal.

 

  Ø  Ciencia y diversión

Estimulación de actitudes críticas sobre la realidad a través de experimentos científicos adaptados a las etapas educativas. Talleres de experimentación y uso del método científico para explorar de modo creativo.

 

  Ø  Piezas sueltas

Emplearemos novedosos materiales para la construcción y reflexión de problemas actuales. A través de la creatividad y la expresión artística niños, niñas y jóvenes reflexionarán sobre sus problemas, sus relaciones personales, sus dificultades diarias, generando ideas y buscando soluciones. Diseñaremos estructuras innovadoras fomentando la creatividad y el trabajo en equipo a través de recursos lúdicos, juegos de mesa, playmobil y lego.

 

  Ø  Arte y escritura creativa

 

Expresiones artísticas, manualidades y escritura creativa, una mezcla en la que exploraremos nuestro potencial de creación y generación de ideas y pensamiento divergente para el desarrollo de la competencia lingüística a través de imaginación, el pensamiento asociativo y divergente.

TATERU-ABJ-Neurón: horas por semana
 precio/mes  desde 60 €*

                      *este precio es si esta inscrito a más de un taller

Tateru-Techmia es un encuentro creativo con la tecnología que nos rodea. ¿Te gustaría, por ejemplo, programar tu propia aplicación, o construir tu propio instrumento musical y hacerlo sonar?

 

En nuestros talleres, vamos a usar la tecnología como una herramienta educativa y divertida, para desarrollar competencias digitales y habilidades como la creatividad, la empatía, la curiosidad, el pensamiento computacional y crítico…

 

Esta iniciativa estará formada por cuatro talleres:

 

  Ø  Programar tu app móvil

Usaremos App inventor, una herramienta de Software Libre que sirve para diseñar y programar nuestras propias aplicaciones móviles para dispositivos Android.

 

  Ø  Retos de robótica

Vamos a resolver, en equipos, varios problemas y retos, mientras aprendemos de forma divertida cómo funciona y se programa un robot.

 

  Ø  Enseñando a pensar a las máquinas

Mediante proyectos y juegos, vamos a entrenar modelos de aprendizaje automático para reconocer textos, números, imágenes o sonidos, usando la Inteligencia Artificial y el Machine Learning.

 

  Ø  Programación y electrónica musical

 El arte, la electrónica y nuestros conocimientos de música, se unen en este proyecto para crear nuestros propios instrumentos musicales.

Precios y horarios


Para inscripciones en más de un taller y/o asignaturas específicas de Secundaria consulte precios mandando un correo a la dirección asociacionafim21@gmail.com.

Está dirigido por personas formadas en el ámbito de la educación y la psicología.

 

 

 Ø  Núria Guzmán, psicóloga, Máster en Neuropsicología y educación, Esp. universitaria en Inteligencia emocional, en escolar y resolución de conflictos.

Apasionada de las experiencias lúdicas, del reto y la experimentación, pero sobretodo de los niños, niñas y sus mundos imaginarios.

 

 Ø Marisa Rodríguez, maestra especialista en pedagogía terapéutica. Más de 15 años dedicándose a la formación en Nuevas Tecnologías y en Neuroeducación y juego de mesa.    Su gran pasión: los libros y su biblioteca.

 

 

 

 

 

 

  Ø  Maribel García, psicóloga general sanitaria, especialista en Psicología clínica; Experta en Violencia de género. Experiencia en psicología educativa y social.

Mi secreto: aprendiendo a tocar para estar en un grupo de heavy.

 

 

 

  Ø  Carmen Hernández, técnico en Integración social, animadora de eventos, futura educadora. 

    La palabra que mejor me define es “Meraki” que significa: Dedicación, alma, creatividad, pasión y amor por tu trabajo. La esencia de uno mismo reflejado en lo que hace.

 

 

 

 

  Ø  María José Pérez. Animadora sociocultural y turística. Mediadora juvenil. Futura educadora social y promotora de igualdad género. Amante de los animales y el deporte. Colaboradora en protectoras de animales. Comprometida con las desigualdades sociales. 

 

 

 

 

Ø  Lolo Salvatierra, futuro animador sociocultural, colaborador de Afim21 en la realización de talleres lúdicos, amante de la risa, la diversión y otras locuras que pronto descubriréis.

 

 

 

 

 

 

Ø  Remedios Fernández, especialista en tecnologías creativas y educativas, embajadora digital de Aonia Learning, y mentora STEAM.
El mundo de la tecnología me apasiona, pues me permite dar rienda suelta a mi creatividad, y hacer realidad mis proyectos.


Medidas y protocolo de actuación frente al COVID-19 en las Actividades de AFIM21.

 

ESTE PROTOCOLO ESTÁ SIENDO CAMBIADO ATENDIENDO A LAS NUEVAS MEDIDAS ESTABLECIDAS POR SANIDAD